La cornice del digitale diventa il passe-partout verso l’innovazione della Scuola

Come si sarebbe potuto tentare di avviare un reale ammodernamento dell’agenzia educativa Scuola se non tentando di mettere a sistema le risorse già disponibili - in gran parte derivati da fondi europei - per tentare di attrarne altre su un tema che non sembra produrre grandi resistenze: il “digitale”?

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